Les filles à l'honneur : un nouveau souffle de confiance au concours Science Factor

Une finale inspirante au concours Science Factor

Le 18 mars dernier, la finale du concours Science Factor s'est tenue dans les locaux d'Engie à la Garenne-Colombes (92). Quinze équipes, composées de collégiens et de lycéens, se sont affrontées en présentant des inventions utiles à la société. La particularité de ce concours est l'obligation de nommer une fille comme cheffe d'équipe, une initiative qui vise à promouvoir le leadership féminin dans les domaines scientifiques et technologiques.

Des inventions prometteuses

Parmi les projets présentés, on pouvait découvrir un cartable connecté, une intelligence artificielle destinée à faciliter l'apprentissage, et même un détecteur de frelons asiatiques. Ces inventions illustrent la créativité et l'ingéniosité des jeunes participants.

Des témoignages inspirants

Les jeunes cheffes d'équipe ont partagé leurs expériences, oscillant entre fierté et appréhension. Ezzat-Dana, collégienne en 3e au collège Ouvoimoja de Passamaïnty à Mayotte, a travaillé sur le projet du cartable connecté avec trois amis. Elle explique : "Nous voulions créer un sac avec un système qui permet d’éviter les oublis de matériels et de diminuer le stress que cela génère." Après deux ans de travail sur ce projet, l'équipe est fière de présenter un prototype abouti.

Sara, élève en 3e au collège Asselin de Beauville en Martinique, a présenté le Sargatorus, un robot conçu pour lutter contre la pollution des plages causée par les sargasses. Elle confie : "Si on ne nous avait pas imposé d’avoir une fille comme cheffe d’équipe, je ne me serais jamais proposée. Je pensais avoir moins de compétences qu'un garçon."

Louison, en terminale au lycée Henri Matisse à Vence, a présenté Lucid, une IA d’aide à l’apprentissage. Elle se sentait fière de son rôle : "Je me suis sentie hyper fière de tout ce qu’on a fait, et j'ai su imposer mes idées pour donner une dimension éthique et écologique au projet."

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Le rôle de cheffe d'équipe : un défi à relever

Pour de nombreuses participantes, endosser le rôle de cheffe d'équipe a été un défi. Lola, en seconde au lycée Duplessis Mornay à Saumur, a dirigé son équipe pour remplir des formalités administratives. Elle a précisé : "Toutes les décisions importantes étaient prises en commun. Tout le monde était bien dans l’équipe parce qu’on a tout fait ensemble."

Lou, élève en seconde au lycée Saint-Paul à Charleville-Mézières, a également partagé son expérience en tant que cheffe du projet Maindanslamain, une application visant à créer du lien intergénérationnel. Elle a déclaré : "Il n’y avait pas vraiment de chef, nous étions avant tout une équipe."

Un pas vers l'égalité

Le concours Science Factor a pour objectif d'encourager les jeunes filles à s'impliquer davantage dans les sciences. Jeanne, élève en seconde au lycée Pierre Corneille à Rouen, a présenté Girls on stage, une plateforme facilitant la recherche de stages pour les lycéens. Elle a exprimé sa satisfaction : "J’étais très contente d’avoir ce rôle et même un peu fière."

Pour certaines, la nécessité de désigner une fille comme cheffe d'équipe est une bonne initiative. Lola a souligné : "Dans beaucoup de métiers, c’est un homme qui dirige, donc je trouve cela bien de nous mettre en avant." Jeanne partage également ce sentiment : "On n’est pas toujours poussées à prendre la tête, donc c’est bien qu’on nous donne cette opportunité."

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Cependant, Louison a exprimé un regret : "C’est dommage qu’il faille imposer cela pour que les filles osent prendre ces rôles." Elle reconnaît que cela leur permet de s’exprimer dans un domaine où elles se sentent souvent exclues.

Un regain de confiance

Pour Sara, ce concours a été une véritable révélation : "On nous fait croire que les filles ne peuvent pas faire les mêmes choses que les garçons, mais maintenant je sais que je peux aussi tenir ce rôle de cheffe. Ça m’a redonné confiance."

Conclusion

Le concours Science Factor représente une étape importante dans la promotion du leadership féminin dans les sciences. Les expériences partagées par ces jeunes filles témoignent de leur potentiel et de leur capacité à innover. En leur offrant des opportunités de leadership, nous contribuons à bâtir un avenir où les femmes joueront un rôle clé dans les domaines scientifiques et technologiques.